沟通  狮子和老虎之间爆发了一场激烈的冲突，到最后，两败俱伤。狮子快要断气时，对老虎说："如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成这样。"老虎吃惊地说："我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我。" ­

  观点：相互沟通是维系家庭幸福的关键要素。有什么话不要憋在肚子里，多同家里人交流，让家里人多了解自己，可以避免许多无谓的误会。 ­

  信任  两只鸟在一起生活，雄鸟采集了满满一巢果仁，让雌鸟保存，由于天气干燥，果仁脱水变小，一巢果仁看上去只剩下原来的一半。雄鸟以为是雌鸟偷吃了，一怒之下，把它啄死了。过了几天，下了几场雨后，空气湿润了，果仁又涨成满满的一巢。这时，雄鸟十分后悔地说："是我错怪了雌鸟。" ­

  观点：家庭成员之间要相互信任，很多幸福的家庭就毁于怀疑和猜忌 ­

  慎重  两只乌鸦在树上对骂。它们越骂越凶，越吵越激烈，最后，一只乌鸦随手捡起一样东西，向另一只乌鸦打去。那东西击中对方后破裂开来，这时，丢东西的乌鸦才发现,自己打出去的东西，原来是一只尚未孵好的蛋。 ­

  观点：在家里，遇到问题和矛盾时，要保持理智，不可冲动。冲动不仅不能解决问题，反而会使问题变得更糟 ­

  换位  小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果，小狗勉强吃了两口，就再也吃不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰富的宴席来招待它。于是，小狗准备了一桌上好的排骨，小羊一口也吃不下去。 ­

  观点：又时候，己之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给家人，遇到问题多进行换位思考，这样，你会更好地理解家人。 ­

  快乐 小猪开始学做蛋糕，但它做出的蛋糕总是不好吃。它请教公鸡师傅，公鸡想想，问它做蛋糕的原料是什么。小猪说，为了怕浪费，它用的全是一些快要坏的鸡蛋。公鸡对小猪说："记住，只有用好的原料才能做出好蛋糕。"­

  观点：只有用快乐的心情才能构建起幸福的家庭，进家门之前，请把在外面的烦恼通通抛掉，带一张笑脸回家。如果所有的家庭成员都能这样做，那么，这个家一定会成为一个最幸福的家庭。­

    俗话说得好“物以稀为贵”，现在的孩子都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩子越来越难管，很多家长同一体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视，现谈谈本人的心得体会：
　　一、 家长是孩子的“克隆”对象，家长是子女所有行为的被模仿者和榜样。例如：我在一本杂志上看到：周末，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发现孩子脸上有一个伤疤：“是不是学校小朋友抓的？”孩子点点头。妈妈发火了：“你为什么不抓他？这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠抓他！”真是可悲而又可怜，在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后又怎样呢？
　　二、 别老是“人家孩子怎么怎么的”。有时走亲访友，老是听到朋友说自己的孩子：“你看，你这次期中考试，考了85分，人家隔壁邻居家小孩怎么考试100分，你真没用，木头脑袋。”你知道家长讲这些话适得其反，孩子听了肯定不舒服，考试成绩不能完全衡量一个人学习的好与坏，我小孩子考试成绩有时是一般的一般，但我从不批评他，分析考试题为什么会做错，鼓励他下一次要仔细、努力，比这次考得好一些，小孩听了总是满意、微笑的点点头。
　　三、 孩子一样有自尊的。有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，例如当着孩子的面，刚刚自家小孩很听话，学习成绩也不错，偏偏在人家面前说自家孩子不如别家孩子听话，学习不好，这恰恰相反，孩子的心里产生逆反心灵，孩子应会想，我做得那么好，父母说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。
　　四、 从小教起、从小改正。本人对这方面深有体会，我小的时候看到一本电影《少年犯》，可能大家都看过剧中那个小孩就是从小父母离异，缺少父母的从小教育，更谈不上改正，导致那么悲惨怜怜的下场。因此，本人对小孩“从小教起，从小改正”比较重视，不管点点滴滴都不放过。
　　五、 别总盯着孩子的缺点。我小孩唯一最大缺点是任性，自己想干什么就干什么，有时放学回家，大概半小时做作业认真，比较投入，过了半小时后就开始东摸摸，西看看，开始跟我讨价还价，例如老师布置回家抄写今天课堂上学的生词，他就跟我说，妈妈我这会写完，其余两个等玩一下或吃好晚饭再做，这时我就根据今天回家作业的量给他“定刑”，如果回家作业不多，我肯定会放他让他去玩，因为你不放他小孩子写字也不用心，还会哭哭啼啼，甚至他学跟我顶嘴，有的家长就会认为孩子这么任性，肯定不会出人头地，也就一棒子打死，平时也不去管他，觉得自家小子“结果”。
　　六、 决不为孩子护短。老师的包庇，家长的护短，会导致孩子从走向歪路，甚至会导致他走向犯罪，因此，我觉得做为每一个家长不要不看这一点。
　　七、 不用暴力“征服”孩子，前面第一条我谈到小子比较任性，以前小孩子一发任性脾气，就动手打或吓唬他，小孩不听反而还说：“你现在打我，等我长大我就打110叫警察叔叔把你抓走”。现在通过我采取第五条，不要老是盯着孩子缺点，不采取暴力行为，跟他讲道理，有时也采取他的主张、意识，反而现在比以前要好多了，其它方面比以前要进步。
　　八、 不要请电视当“保姆”。有些家长工作比较忙，现在每星期学校又放假二天。这两天家长怕孩子出去一则闯祸，另一则不安全，干脆就把孩子反锁关在家里看电视，把电视当作保姆，实际从本上角色来看，这样做很不科学。不把电视当保姆，我觉得看电视第一会影响孩子的视力，第二现在在电视里有些生活片电视剧情节太暴露会引起孩子的误导。

 

 

转载于http://zs40226.spaces.live.com/blog/cns!D56626076D78D880!15313.entry?ccr=2950#comment

在家庭教育中，父母越来越关心孩子的成长，把自己一生的希望都寄托在孩子身上。望子成龙，望女成风。可是，往往方法不太妥当，有以下十个不当：

1、只问分数

     父母最关心的是孩子学习，能考多少分。父母最头疼的就是孩子不爱学习。那么要探讨一下：为什么孩子不爱学习？怎么样才能让孩子爱学习？答案很简单：因为学习有痛苦，所以不爱学习。如果学习有快乐，就爱学习。所以要解决的是：如何使学习成为快乐的事情？

一位妈妈整天就那么几句话："你看人家孩子得了多少多少分，你看你，还不赶快去学习，别看电视了，快去写作业。考那么点分还好意思要踢足球？不行。告诉你，这个暑假那都不能去，在家给我乖乖的补课。"

 孩子说：“我都烦死了，她越说我越不爱学。”

     经常有家长朋友说，我儿子太懒，不爱学习。问我怎么办？看"懒"怎么写：心束负。心被束缚住了。要探讨的是如何把他的心调动起来。也就是激发学习动力。学习动力来自于：信念、目标、兴趣、爱好、好奇心、被承认、被赞赏、成功的体验、责任感等等。

     所以希望家长当好充电器的角色。让孩子有学习动力，学习热情。

  充电器怎么当？怎么能调动学习积极性？许多教育学家和心理学家发现，大多数兴趣、爱好产生的原因是对某一事情有成就感，而成就感的产生源于被肯定、被欣赏。想一想，家长是不是经常用肯定和赞赏的口气对待孩子呢？

 2、限制性信息太多 

     家长对孩子用的最多的字是"不"字：不能，不行，不许、不可以、不应该等。这些带"不"字的命令好象许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。一个人字，外边加一个框子是什么字？是囚徒的囚字，中学生有了自己的思想，不想象木偶一样任人摆布，他们要求被尊重。

     大人有时真的很不讲道理，平时不给孩子锻炼、思考和选择的机会，孩子没有得到锻炼。遇到事情的时候，大人又说孩子这不行，那不对。仔细想想看，为什么现在的孩子能力差？因为没有锻炼机会。

     父母对孩子要宽容，给孩子尝试犯错误的机会，也要给孩子尝试成功的体验。给孩子独立思考、独立选择的机会，让他们健康成长。而不要过分的限制他们。

 3、唠叨、比较，使孩子产生逆反心理

     有些妈妈说：为什么孩子跟母亲作对？让他向东他偏向西？这是逆反心理。

     有的母亲，一件小事唠叨每完没了，上纲上线，引古论今。还有的母亲把以前的错误都翻腾出来，算老帐，然后给孩子贴上负标签，“你怎么那么笨？你这辈子算是没出息了，”这样做是在强化错误、强化负面信息。

     喊破嗓子不如做出样子。说一千道一万，不如以身示范，己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。比如看电视，不让孩子看，首先大人要不去看。又比如看电脑，不让孩子QQ聊天，首先大人要作出表率。

另外，孩子最反感的就是父母总是拿别人与他比较。你看人家孩子如何任何好，……

     一个孩子在报纸上发表文章说，不要再拿我与别人比，再比，我一点信心都没有了。

 4、四过分：过分的爱、过分的关照、过分的干涉、过分的严厉

     过分的爱，已经使这一代不懂得什么是爱，什么是关心，什么是感谢。

     过分的关照，使孩子失去了独立生存能力，能干的母亲培养出不能干的孩子。

  郑板桥临死的时候，给儿子留下一句话：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母不算是好汉。”值得借鉴。

  过分的干涉，使得孩子无所适从。

     过分的严厉，使得孩子的人格扭曲。不知道家长是否说过类似这样的话："你真笨，你怎么不如人家？人家考试能考前三名，你为什么不能？期末考不到前十名你就别回家。你再踢球就打断你的腿！……"

5、亲子关系错位

     有些家庭的亲子关系是主仆的关系、领导与被领导的关系、警察和犯人的关系、经济合伙人的关系……甚至把孩子当成私有财产。

而比较适宜孩子成长的亲子关系应该是什么样的呢？父母应该是孩子的：人生导师、知心朋友和充电器。

 6、缺少童心

     孩子为什么不与父母说心理话？许多家长朋友用量大人的尺子量孩子，认为这也不对那也不对。你不理解他，他当然不会和你说心理话。想一想如果自己10岁或17岁，自己会怎么做？

 十二三岁的孩子写到："老师，我以为这个世界上不会有人理解我们。"

 这样的话是不是该让大人反省一下自己的所作所为了？家长到底应该怎样对待孩子？家长的思维新区是什么？

 家长有了童心，才能和孩子心理沟通，进入孩子的心灵世界。

7、互相抱怨

     孩子出了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。

     心理学有个归因理论，人们在给问题归因原因时一般规律是:事情办得好，归因自己聪明能干有水平；出了问题，归因他人不好或者环境有问题。 

            那么，孩子出了问题到底是谁的责任？没有不好的孩子，只有不合格的家长。

     做为家长，应该想一想，为什么在同样的社会背景，同一个教育体制，同一所学校，同一个班级，同样的任课老师，而只有家庭背景不同的情况下，成绩却是有排第一的有排倒数第一的？做家长的应该反省一下家长的责任。

     无数实例证明：父母是决定孩子命运最重要的人。

 家长如果能用"孩子教育，我的责任。我改变了，孩子一定会改变。"的态度去思考，问题就好解决了。

 家长可以自己掌控局面。如果认为问题出在老师或孩子身上，就会感到生气和无可奈何。

 有人说，问题留给愚蠢的人去抱怨，而由聪明的人找方法去解决。

8、忽视品德教育和心理健康

 有多大的胸怀做多大的事情。清华有一名高考状元，高三时，中午从来没有睡过午觉，他利用午睡时间作数学作业，为的是在下午自习时，同学问他问题时，不必让同学等待。他不但节省了同学的时间，同时也提高了自己的学习效率，并且锻炼了口才，扩展了解题思路。

其实帮人等于帮自己。不但要培养孩子学习好，品德更要好。要助人为乐。

    现在的孩子不知道关心别人，自我中心，耐挫力差。这就是一点小事处理不好，往往成为大问题的主要原因。

    家长在培养孩子过程中千万不要忽视了做人的教育，比如，好习惯的培养和人格塑造等方面的内容。

9、忽视生存能力培养

 不少父母害怕耽误孩子学习时间，不让孩子参加必要的家务劳动和社会活动，致使孩子不会做饭、不会洗衣，不会自理，不会交往，忽视了孩子的生存能力的培养。

 家长要教育孩子明确自己的社会身份和角色，知道自己的责任，学会做饭，学会生活，学会自学，学会关怀，学会交往，这样长大后才能适应竞争的社会。

10、不能正确对待互联网

 互联网为青少年提供了大量丰富多彩的信息和沟通渠道，但也会带来让孩子上瘾的网络游戏、QQ聊天。有的孩子不能自拔，影响了学习和生活，造成了悲剧。这样，就使不少家长不买电脑，反对孩子上网，怕影响孩子健康成长。

 我主张：应该让孩子上网，吸收有用、有益的知识，拓宽知识面，通过电脑陶冶情操，把网络当成满足自己和孩子的求知欲、培养学习兴趣、学习文化知识的工具。

 我教过的一位学生，从小就上网，电脑水平很高，学习成绩很好，从电脑中获取了灵感，知道的东西多，接触面广，学得轻松，成绩越来越好，最后，保送到上海交通大学。 

 父母不能严禁孩子上网。对孩子上网应该科学指导。教育孩子树立正确的上网目的，自我控制，控制上网的时间和地点，提高应用电脑的水平 ，全面培养自己的素质。

    

     男女差异既檫出爱的火花，又引发两性大战。所以要注意不要总是以为自己的方式去要求对方。
     男人是用来崇拜的，女人是用来疼爱的。男人和女人的要求是不一样的，男人需要信任、赞美、鼓励，女人需要关心、理解、尊重 。满足对男人非常重要，这让他觉得自己是个男人 。女人切记；献出你自己，但不要放弃自我。
     两性感情没有对错，谁争了一辈子的对错，谁就是输家。
     用接纳和包容代替雕刻和改造，就是幸福，不要老是想着去改造你的另一半，每个人都有自己  的尊严和信心，多一些宽容，多一份和谐。     
     压力面前，男人需要山洞，女人需要倾诉。所以男人有了压力和问题，女人要给他足够的空间休息、去疗养、去考虑对策。

    1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会于巴黎。有人问其中一位获奖者：“你在哪所大学，哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者回答是：“在幼儿园。”“在幼儿园你学到了什么呢？”学者又回答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放弃，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”学者的这番话，“从根本上说”学的是什么呢？是学会了生活，学会了做人。学者的回答说出了最普遍而又最具有教育意义的生活哲理。一个人，光有远大的志向、刻苦的攻读、钻研的毅力或过人的禀赋，而没有良好的学习生活习惯，是不会取得很大成就的。由此看出养成教育至关重要。
    叶圣陶先生曾经说过：教育是什么，往单方面讲，就是要培养良好的习惯，使人获益终身；不良习惯，则像病患一样，使人受害终身。而今，大家都已意识到培养良好的习惯，必须从小抓起，而学生时代，应是培养良好习惯的关键时期。

    面对国际竞争，更讲究公平公正，团结协作，既讲奉献又讲竞争规则，更加需要高素质高品格的复合型人才，没有良好的行为习惯、人际关系，单靠死啃书本，无法更好地顺应时代。因此，强化养成教育，迫在眉睫。

    所谓养成教育是指综合多种教育方法和途径，以一定的道德规范为主要内容，以儿童和青少年为主要对象，旨在使其养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好的道德品质与行为习惯。
　　 （一）文明礼貌教育
　　 文明礼貌的核心是人与人之间的互相尊重。教育学生怎样做人，做一个什么样的人，正确处理自己与他人、个体与群体的关系。

      第一、教育中小学生要尊重人、关心人，要热情礼貌、平等待人。要同情和帮助有生理缺陷的人；不讽刺挖苦别人；不损伤别人的自尊心；更不要给别人起绰号等。
　　 第二、教育中小学生要尊敬、孝敬父母，耐心听取父母的教导，学会珍惜父母的劳动，在家里学会多干一些力所能及的家务活儿，正确认识自己在家庭中的地位，明确自己在家庭中应尽的义务。
　　 第三、教育中小学生要尊敬老师，自觉接受老师的教育和管理，虚心听取老师的教诲，认真完成老师交给的任务，对老师要有礼貌。
　　 第四、教育中小学生学会准确使用文明礼貌用语，不讲粗话，脏话，不强词夺理，不恶语伤人。
　　 第五、注意培养中小学生落落大方的言谈举止。在动作姿态上，站有站相，坐有坐相，给人以潇洒俊秀之感。在待人接物上，要讲文明，懂礼貌。如出门拜访要选择合适的时间；在别人家做客，不乱翻人家的东西；与同学朋友交往，要以诚相待、平易近人；与同学和睦相处；平时注意仪表整洁适度，不穿异服，不留怪发型，不戴饰物等；养成良好的个人卫生、公共卫生和劳动卫生习惯。
　　 （二）热爱劳动教育
　　 劳动是人的体力、智力和品德发展的源泉。在当前，加强对中小学生的劳动教育可以促进孩子全面发展。劳动不仅能促进中小学生机体的发育和体力的增强，而且还能培养他们热爱劳动、遵守劳动纪律、爱护劳动成果和勤劳俭朴、艰苦奋斗等思想品德，也是能陶冶净化他们的心灵，培养他们欣赏美和创造美的能力。具体来说，学校可以通过各种正规的、非正规的认知性和活动性课程，如植物课、栽培课，在学习必要的知识基础上让学生亲自动手从种子的培育到栽种一盆花，经过学生从松土、浇水、施肥一系列的劳动，亲自观察植物生长经过的劳动实践培育出一盆鲜花，来装点我们的校园，那将是一堂多么好的培养劳动乐趣的实践课啊！
　　 1）还要教育中小学生，懂得在社会主义社会中，劳动只有分工不同而没有贵贱之分，从小树立劳动光荣、懒惰可耻的观点，抵制好逸恶劳、不劳而获和奢侈浪费等恶习的影响；
　　 2）培养中小学生热爱劳动人民的思想感情，自觉抵制各种轻视体力劳动和体力劳动者的言行；
　　 3）教育学生爱护公共财物，引导学生对损害公共财物的思想和行为展开坚决的斗争；
　　 4）教育中小学生正确对待升学和就业，树立体脑结合的思想，成为全面发展的新型劳动者。
　　 （三）遵纪守法的教育
　　 俗话说的好：不成规矩，无以成方圆。对中小学生及时进行遵守纪律和法治观念的教育，是使中小学生立规成习，养成教育必不可少的内容，也是提高教育教学效果的保证。教育学生懂得：只有今天做一个遵纪守法的好学生，将来走上社会，才能做一个遵纪守法的好公民。
　　 （四）科学人生观和自然观教育
　　 用社会科学和自然科学的基本理论武装学生，使他们正确认识自然，懂得社会发展规律，树立与自然协调发展的观念，确立社会主义和共产主义的信念。教育学生自觉爱护环境，保护动物，热爱大自然，明确这是我们人类的责任。
　　 （五）理想和志向教育
　　 理想志向既是一个人生存发展的动力，也决定了一个人的发展方向，是学生健康发展的动力，是学生健康成长的航标。没有理想的人，谈不上什么素质。在进行理想与志向的教育中，要把理想志向教育与成才教育、革命传统教育、形势教育结合起来，把远大理想与当前的学习、生活联系起来，树立为振兴中华而攀登科学高峰的信念，为实现现代化而发奋学习的雄心壮志，教育学生正确对待成才过程中的升学与就业、成功与失败、环境与毅力等关系，树立"行行出状元，好儿女志在四方"的观念，教育学生把自己造就成为现代化建设需要的人才，担负起历史赋予的重任。
　　 （六）心理健康教育
　　 对于生活在社会转型期而且大多数为独生子女的中小学生来说，具有良好的心理品质显得格外重要。教育中小学生既看到自己的长处，也要看到自己的缺点；善于用科学的方法调节自己不良情绪，培养和保持乐观、开朗的心境，学会宣泄不良情绪；教育中小学生磨砺坚强意志，勇敢地面对挫折的考验，提高承受挫折的能力；教育中小学生要寻求真挚友情，乐交友，善交益友，不交损友，学会处事，学会交往。
　　 对中小学生进行心理健康教育，坚持"预防重于治疗"的原则，加强学校德育工作，为他们创造有利于身心健康发展的环境。有条件的学校可建立心理档案，进行心理测量和调查，建立心理咨询室，开展心理咨询活动。
　　 二、养成教育的重要意义要明确
　　 养成教育对青少年一代道德品质的培养和行为规范的养成以及自主意识的确立具有十分重要的意义。
　　 （一）养成教育有助于青少年形成良好的品德
　　 品德形成是个体在社会性的活动和交往过程中逐步形成符合社会行为规范的思想行为体系的过程。个体的品德形成是在多方面影响下实现的，有自发的社会影响，也有自觉的教育影响。学校、家庭和社会及个体自身的努力都是人的品德形成的重要因素。心理学告诉我们：品德的形成受知、情、意、行等多种因素的影响，青少年只有有了正确的品德认识，才能上升到高尚的品德情感，再形成品德意志，最后转化为自己的外在行为。一个道德修养好的人必须经过长期的道德实践，而养成教育正是有助于强化这种实践。
　　 （二）养成教育为青少年成才打下良好的基础
　　 养成教育的目的在于培养中小学生良好的行为习惯。养成教育的内容中有些是着眼于培养良好的个人生活习惯，如按时作息、勤劳俭朴、讲究卫生、勤奋好学等。按时作息，生活有规律，要求学生按身心运行规律科学合理地安排自己的活动。
　　 对中小学生进行时间观念教育，懂得时间是限的，生命是宝贵的，从而珍惜时间。在青少年时期养成合理使用时间，珍惜时间的习惯。这为一个人日后事业取得成就准备了重要条件。

指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；

敌意中长大的孩子，将来容易怨天尤人；

恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾；

怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾；

嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；

嫉妒中长大的孩子，将来容易钩心斗角；

羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚；

容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性；

鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信；

赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩；

嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己；

接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大；

认同中长大的孩子，将来必能掌握目标；

分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方；

诚实公平中长大的孩子，将来必能维护正义真理；

安定中长大的孩子，将来必能信任自己、信任他人；

友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关怀；

祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境。

　　

PS：诚如贝多芬所言：“我们应该记住这一点，给孩子提供一个充满美德和善行的成长环境。把美德、善行推荐给你的孩子们，能给人们带来幸福的只有它，而不是财富。”

    长期以来，在我国的家庭教育中，相当普遍地存在着重保轻教、重智轻德等片面教育导向，教育行为表现出过分保护、过度干涉、过高期望。家长们不遗余力地开发孩子的智力，购买大量课外书籍和辅导材料，聘请家教，送孩子上各类学习班，把学校教育延伸到了家庭中。 家长们看重的只是孩子的学习成绩和排名，并且对孩子学习标准普遍要求过高，给孩子造成很大的心理压力。

　　南京市教育部门的一项调查表明，接受心理咨询的中小学生，因与父母相处以及学习、考试而带来的心理问题占60%以上。天津一中学的《关于中学生劳动现状与教育对策的调查报告》表明，70%的学生一天在家帮助父母干活仅占半小时左右，一些初一年级的学生甚至不会用墩布。河北省有关部门一份《关于农村少年儿童成长环境与状况调查报告》表明，家长在帮助孩子成长态度上，存在比较严重的误区，选择“讲道理，让孩子明白家长苦心”的占82%，选择“为了让孩子学习，尽量不让孩子做家务、干农活”的占27%。带着父母血汗钱上大学的孩子不了解农民生活。片面的家庭教育的结果是孩子智力发育良好，但却自私自利、目空一切、缺乏自信心与责任感，从而影响孩子健康人格的形成和发展。

　　联合国教科文组织的报告《学习———内在财富》中，对“学会做人”有这样一段阐述：“教育应当促进每个人全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展，应该使每个人尤其是借助青少年时代所受的教育，能够形成一种独立自主的富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确立在人生的各种不同的情况下，他认为应该做的事情。”人的成长是一个智力、非智力因素，德、智、体、美、劳全面发展的动态过程。成功的关键在于非智力因素的良好品质。国家督学周德藩认为，教孩子“学会做人”，这是家庭教育的核心，要通过家长的言传与身教，潜移默化地影响孩子，努力教育培养孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格。

　　家庭教育寓于日常生活中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被模仿，这种模仿对孩子的品格影响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。事实上，如果一个孩子生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭，他日后会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。如果一个孩子生活在一个充满愚昧、野蛮、堕落和自私自利的家庭，日后他可能成为一个粗鲁的毫无教养的甚至危害社会的人。

　　家长是孩子的第一任教师甚至是孩子的终身教师，应做到身体力行。现实生活中，一些家长说是说，做是做，言行不一，一边要求孩子学会尊重，学会关心，自己却夫妻反目，婆媳相嫌；一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取。所以父母在对孩子进行教育时，要不断提高自身素质和道德修养，同时，要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。因此，家长应通过学习，参加培训，了解青少年心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。

 

      著名青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。因此，作为父母，一定要在孩子的习惯培养上下大功夫。培养孩子的良好习惯可从以下几个方面做起：
 

一、生活习惯         
　　生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。父母要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如：玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。
二、文明礼貌习惯       
　　礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。
三、道德习惯       
　　养成良好的道德习惯，幼儿才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。
四、学习习惯           
　　良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与幼儿的成材直接相关。它包括自主学习、合作学习、探究性学习。学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。

五、思维习惯       
　　良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。如：感觉接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决。特别是要具有创新精神和创新能力。
六、劳动习惯     
　　培养孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造物质和精神财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等，另外帮父母干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。　

 

     值得注意的是，在培养孩子各种良好习惯的同时，父母首先要转变自己的观念，增长培养意识，提高自身素质，以身作则。在进行培养时还要注意方式方法，坚持不懈，严格要求。总而言之，播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

     

      也许你从来没想到过，自己随便说出来的一句话，会对孩子小小的心灵产生多么重大的影响。那么，哪些话会带来解决问题并让孩子快乐的魔力，而哪些话应该是永远从我们的大脑中抹去的呢？
　　就算是要表达同样的意思，你选择什么样的表达方式和什么样的词语都将对孩子有很大影响——即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么。在与孩子交往的过程中，无论你是提出要求，给出答案，或者与他谈谈条件，达成妥协。你所使用的语句可能让孩子更加乐于合作，更加自信，但也可能令他们感到挫败和失去信心。

　　那么，哪些话会带来解决问题并让孩子快乐的魔力，而哪些话应该是永远从我们的大脑里抹去的呢？

1、“你自己来做决定吧。”
　　如果你想让孩子做某件事，或者是停止做某件事，我们建议你这样说。这么说是为了让孩子了解：他要为自己的行为负责任。
　　举个例子吧，你可以对你的女儿和她的小伙伴说：“你们来做决定，是想留在这里安静地玩，还是到外面去？”五分钟后，孩子们依旧大声喧哗，你就可以再告诉他们：“我知道了，看来你们是决定到外面去了。”
　　很简单的两句话，你不仅让孩子们明白了前因和后果的关系，你也不会被女儿看作是个“坏警察”——她能很清楚地了解：是她自己做的决定，自己选择了这样一个结果。

2、“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。”
　　身为父母，总免不了有时候会责备孩子。这个时候，最重要的是要将事情本身与做事情的人分开——这样，你的孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。
　　在批评孩子的同时告诉他“妈妈爱你”，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对错，而不是处罚他。如果能这样想，你也就更容易在孩子的错误面前保持冷静了。

3、“你其实是想说什么？”
　　有的时候，小孩子会因为生气或者激动而变得情绪失控，他无法说清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我讨厌你！”在那个瞬间，可怜的小家伙唯一能够想到的就是这些词了。这个时候，就需要你来帮助孩子更好地了解和表达自己的情绪。
　　除了温和地询问：“你其实是想说什么？”你还可以给他一些参考答案：“你生气是不是因为小明哥哥泄露了你的秘密？”等你的孩子逐渐学会了解自己的内心感受，那么，即使你不在旁边，他也可以清楚地向周围的人表达自己的感觉了。

4、“你来试试帮我解决这个问题。”
　　如果你的孩子做什么让你生气的事——吃饭的时候不停地哼唱幼儿园学的新歌谣，或者试图用手里的青菜画一幅画——你可以这样说。说得就好像问题出在你自己身上，然后请你的孩子帮你想一个解决的办法。比如这个办法就是等吃完饭，你开始洗碗的时候，他再唱歌给你听。
　　这是个有魔力的句子，它可以让孩子感觉到自己的行为是受欢迎和受尊重的，让他可以不把你看作是他的对立面。如果令你满意的唯一的解决办法是让孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你们可以一起想办法让孩子能记得什么事情在什么时间不能做。

5、“不同的人有不同的需要。”
　　“西西有洋娃娃，所以我也要一个。”“小明爸爸让他吃冰淇淋，那我也可以吃”，这是小孩子们最常用来跟你讨价还价的简单逻辑。
　　 在这样的情况下，你一定要清楚地告诉他“不同的人不同的需要。”你要让孩子了解，“每个人只有在他真正需要的时候才能得到。”比如，隔壁的小姐姐配了眼镜，并不意味着楼里所有的小孩都可以得到眼镜。表哥的鞋子小了，并不意味着所有的兄弟姐妹都需要买双新鞋。

 

    美国加州有位刚毕业的大学生，在2003年的冬季大征兵中他依法被征，即将到最艰苦也是最危险的海军陆战队去服役。
    这位年轻人自从获悉自己被海军陆战队选中的消息后，便显得忧心忡忡。在加州大学任教的祖父见到孙子一副魂不守舍的模样，便开导他说：“孩子啊，这没什么好担心的。到了海军陆战队，你将会有两个机会，一个是留在内勤部门，一个是分配到外勤部门。如果你分配到了内勤部门，就完全用不着去担惊受怕了。”
    年轻人问爷爷：“那要是我被分配到了外勤部门呢?”
    爷爷说：“那同样会有两个机会，一是留在美国本土另一个是分配到国外的军事基地。如果你被分配在美国本土那又有什么好担心的?”
    年轻人问：“那么，若是被分配到了国外的基地呢?”
    爷爷说：“那也还有两个机会，一个是被分配到和平而友善的国家另一个是被分配到维和地区。如果把你分配到和平友善的国家，那也是件值得庆幸的好事。”
    年轻人问：“爷爷，那要是我不幸被分配到维和地区呢?”
    爷爷说：“那同样还有两个机会，一个是安全归来，另一个是不幸负伤。如果你能够安全归来，那担心岂不多余？”
    年轻人问：“那要是不幸负伤了呢？”
    爷爷说：“你同样拥有两个机会，一个是依然能够保全性命，另一个是完全救治无效。如果尚能保全性命，还担心它干什么呢？”
    年轻人再问：“那要是完全救治无效怎么办?”
    爷爷说：“还是有两个机会，一个是作为敢于冲锋陷阵的国家英雄而死，一个是唯唯诺诺躲在后面却不幸遇难。你当然会选择前者，既然会成为英雄，有什么好担心的？”

   每一个民族的图腾背后，必有一段神话般的渊源。

      蓝颜知己究其出现原因不外乎有三：一是年轻时怀揣的那份浪漫情怀还没有完全被世俗泯灭；二是那位蓝颜知己一定在某些方面比自己的男人优秀；三是蓝颜知己与自己有着某种共同的爱好。

      女人经常很脆弱，而这种脆弱，她多半不愿让她的夫知道。她不是不爱夫，这完全是两码事，一个是现实里的，一个是精神里的。蓝颜知己没有夫的霸道，情人的贪婪，他是静静的散出清雅的幽香，一点一点入了女人的心。

      但不是所有人都适合有蓝颜知己，这得和每个人性格来决定，一旦把持不住自己感情的冲动，就会失去你难得的一生知己。爱人可以找到，知己很难遇到。一旦失去知己，你会比失去爱人还要痛苦。女人，一定要考虑清楚，是让他做你的蓝颜知己还是做你的情人，一旦定位，就要把持自己的度了。

      至于如何保持，这就要看男人女人怎样把持自己了，女人应该明白知己与爱人之间的差别。男人的知己，应该是对自己事业与生活情感都能出谋划策的女人，而不是每天都在一起吃饭玩耍什么苦恼都向你倾诉的那种，什么都向你倾诉还要把自己说的百般可怜的男人，女人们尤其要小心，因为这样的男人很狡猾，他们在利用女人天生的善良与同情心。对于这样挂着“知己”旗帜却说了暧昧话语的男人，女人一定要避而远之，那是十分危险的男人。因为不够心诚，带着欺骗性质的感情便不是爱情也不是友情。

      你知道一个什么样的蓝颜知己才是合格的吗？ 他，要有只求奉献、不谋回报的无私精神，关键时刻宁愿牺牲自己也要保护你的利益；他，要有坐怀不乱、心静如水的素质，坚持自己的原则，从不对你有非分之想（偶尔泛起也会在一秒钟之内掐灭）；他，甘心情愿隐藏在你生活的背面，从不在你的圈子里出现，只在你需要他的时候才会挺身而出；他，能忍受你的唠叨，在你向他倾诉的时候，不插话，不多嘴，能用最快的速度找到安慰你的语言，而且很会掌握安慰的分寸，使你不至于冲动之下爱上他；他，出差的时候无论到什么地方，都会给你带一件小礼物，虽然有时候不能亲手送给你；他，从来不在你不允许的情况下给你打电话（而且能在你尴尬的时候，巧妙地说一句：对不起，我打错了！）；你不仅可以打他、骂他，你还可以变态的折磨他、虐待他（需要把握分寸），而他，只能默默的把你揽在怀里。。。。。。

      蓝颜知己可遇不可求，但他确实存在。如果拥有了蓝颜知己，这不仅是女人的一种幸福，也是一种幸运。

      男人有红粉知己，女人也有蓝颜知己。 蓝颜知己，就是在老公与男朋友之下，在其他男性朋友之上的男人。是居住在她精神领域里的那一个，他不一定英俊，但一定成熟，可靠，善解人意。女人可以对这个男人讲述不能跟老公或者男朋友讲的任何话题，也可以哭诉自己男人给自己所受的委屈，因为是知己，所以他会怜惜你，会站在你的角度为你说话，会在你被伤害的时候给你一个温暖的怀抱，给你以为是不带任何一点情欲的拥抱。蓝颜知己，是真正了解女人心理，了解女人感情的男人，不会时刻为女人的每一个喜怒哀乐而牵挂，却会在见面的时候为她的每一滴眼泪而心疼，会为她每一次笑容而悦然，是在女人受伤委屈的时候第一时间想起的那个人。    　

      一个女人希望拥有蓝颜知己，证明她首先在某一方面应该比别的女人优秀，其次自信有能力处理好与蓝颜知己的关系。因为优秀，所以常常不会轻易满足于现状，总希望除丈夫外，有另一个男人与她心有灵犀一点通，而这个男人会比自己的丈夫更会欣赏自己，甚至表现得比丈夫更关怀自己。

      随着社会的发展和竞争的加剧，现代女性要承受多重角色的压力，在精神上更需要一些强有力的支持，不管是谁，其内心深处或多或少都会珍藏着一些不为人知的秘密，成了家的女人更是如此，有些话对丈夫是不能说的。因此，如果有一个知心朋友、一个可以无所顾忌、可以畅所欲言的蓝颜知己跟你一起互相交流，哪怕是他一言不发，只要让你自由自在、酣畅淋漓地尽情倾诉，或许就是莫大的安慰和愉悦。可见，女人拥有一个蓝颜知己是非常重要的，在你需要倾诉、需要安慰的时候，他会站出来以男人的坚强鼓励你。因为你们之间没有爱情，却又比一般朋友多一份肝胆相照，向他倾吐苦水，不必担心嘲笑，只会引来怜爱，而且还不会被泄露秘密。在女人哭完的时候，他会沉默半晌，而后很轻很柔地说一句，早点睡吧，别想太多，明天太阳又会升起。女人陡地觉得全身心都放松了，是那种卸下千斤重担般的轻松。更多的时候，他们会海阔天空的乱聊，她才说几句，他就知道下文了，十分的默契。

      做蓝颜知己梦的女人，大多比较喜欢或爱好文学，甚至经常在报刊发表一些风花雪月的文章。正因为有文学的影响，所以不论世事如何变幻，她始终能保留着心中那一份最初的浪漫与纯真。女人清醒地知道自己与蓝颜知己的关系不是爱，而是相互欣赏。

      女人要是想拴住蓝颜知己的心一辈子，只有付出才会有回报，你的关心自然也会得到对方的关心。如果没有细心无微的关怀，又怎么会得到男人甘心做你一生知己的可能呢？

      人与人之间都是相互的，爱情不会是付出就会有回报，但是友谊却一定是会有回报的。我们都拥有或多或少的朋友，但是一定会有一个永远贴己的男性朋友陪在身边或者活在心里。不是任何一个胸无点墨、腹中空空的人就可以随便做别人的“知己”的，也不是有钱有地位就能够做知己，能做蓝颜知己的男人，必是男人中的极品。能拥有蓝颜知己的女子，必是女子中善解人意的聪明者。爱人是可遇不可求的，知己却可求不可遇。但他确实存在。遇上了算是三生有幸，好好善待与呵护。遇不上的，也就遇不上了，是没办法的事。拥有蓝颜知己的女人是幸运的女人。蓝颜知己，是女人生命中的财富！

       面对体弱多病的父母，面对家徒四壁的砖木结构瓦房，面对一贫如洗的家境……17岁的崇州女孩余平拒绝住在温暖宽敞的房间，毅然住进了臭烘烘、阴暗潮湿、弥漫着猪尿味道的猪圈房里，而且这一住就接近14年。在崇州锦江乡鱼塘村10组，这个名叫余平的17岁的女孩子长年累月住在猪圈房里，今年中考考了519分(总分600分)的高分。（7月2日<<北京晨报>><<女孩住猪圈14年励志>>）

　　这是一条有意思的新闻。有意思就在于住猪圈可以励志，可以考高分。有意思还在于这个名叫余平的女孩最欣赏的人是卧薪尝胆的越王勾践。虽然有论者称“这条新闻也太假了吧！”（7月2日<<南方都市报>>）但我觉得还是可以从教育的角度来议一议。

　　作为励志的典型，越王勾践卧薪尝胆的故事家喻户晓。但这是一个极端的典型，一般人只知道卧薪尝胆可以发奋励志，但未必知道这故事中包含了太多的消极的乃至反动的因素，是不宜让积极健康向上的青少年学习的。比如为了达到目的可以不择手段；为了复仇可以忍辱负重，乃至人格变态。如勾践为了讨好吴王夫差，把自己心爱的女人西施送给了吴王，为了取得吴王的信任，他甚至去尝吴王的粪便。这些做法，今天的人们想起来都觉得恶心，但我们的传统文化却把这故事当成了发奋励志的典型来教育后人。

　　难道为了达到目的，就可以这样糟践自己到如此地步？这种极端的人格变态心理在今天哪里还有丝毫的正面价值？宣扬这种极端的教育事实上是宣扬我国传统文化中的糟粕！而这种极端教育不知戕害了多少人!整个封建社会的换代史就是一部杀戮史，为了江山，父母兄弟都要杀掉，那管亲情与人伦！为了皇帝的宝座，多少潜在的帝王卧薪尝胆，而一旦得志又滥杀功臣!司马迁把帝王励志后的行为总结为：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。”灭了吴的勾践不是几乎滥杀了身边所有知情人吗？只有范蠡明智辞官，躲过了一劫。

　　这种极端教育在传统文化中还有许多，如“头悬梁，锥刺股”，这是说的战国时的苏秦为了发奋励志，把自己的头发吊在屋梁上、拿针锥刺自己的大腿。这种自残似的学习方法，我不知道今天的青少年有什么可以值得学习的。凡是经过这种自残手段励志而达成目的的，他的人格很难说是健全而正常的，他多半会变本加厉，会不择手段来补偿自己曾失去的一切。为什么历代的经过磨难的统治者都是那么冷酷无情，从他们的卧薪尝胆的励志故事中可以找到答案。

　　为什么传统文化会把卧薪尝胆这一类极端励志故事作为教育的范本？这是因为我国的传统文化是以儒家文化作为正统，儒家文化宣扬“学而优则士”，只有经过残酷的励志学习才可以脱颖而出，才能做大官，实现自己济世的愿望。

　　但这种极端的励志教育在今天看来是有害的。极端艰苦的环境，固然可以使人发奋图强，励精图治。但过于艰苦的环境，又可以使人极度自卑，从而心理变态。一个不远的例子就是云南大学的马加爵，正因为他的家庭的极端贫穷而导致他的极度自卑，而心理扭曲变态杀人。

　　住了十几年猪圈房的女孩已经不是一个正常的女孩了。她的身心健康已经受到了极大的伤害。即使她最欣赏勾践的卧薪尝胆，但经过住猪圈励志锻炼后的她还能以正常心态来回报这个社会吗？她恐怕也会产生勾践那样的报复心理!

　　传统文化的极端“励志”教育是戕害人的精神毒药。因极端励志教育思想而住进猪圈的女孩是一个不该发生的悲剧，她事实上是传统极端教育思想的受害者。所谓“卧薪尝胆”、所谓“头悬梁，锥刺股”，这一类为达目的而不择手段的极端教育观念不知害了多少人。

　　为了我们下一代的健康成长，抛弃传统的极端教育思想，回归人性化的寓教于乐的教育中来吧!

     男人选择什么样的女人做伴侣，不仅对家庭有很大影响，而且可以说对男人的一生都有很大影响。

　　善解人意的女人她细心、有洞察力，能从你表露的一些苗头想问题。快活时与你一同分享，有难言之隐时，她能从你的举手投足中发现，并去劝慰你。

　　心地善良的女人她始终把你当作一生中最好最亲的人，她不仅对你，而且对邻居、对你的同事也很乐善好施。你的邻里、同事会称颂她，从而对你也很尊敬。

　　自然优美的女人她不是那种花枝招展、引蜂招蝶的人，她不去追求奢侈的生活，但懂得把自己打扮得令人爽心悦目，她得体的言行也会让你舒心。

　　乐观自信的女人她乐观豁达，她相信你会取得成功，相信你的胆识和才能。她不会因你的挫折就对你失望，也不会因你的成功而自喜。

　　聪慧的女人她聪明贤惠，当你遇到什么事情难以决定时，她便告诉你一系列参考意见。她是你的助手，开阔你的思路。

　　会理财的女人她懂得如何安排你们的收入，让你始终不用为生活操心。她合理安排要做的事，决不会虎头蛇尾，能承担起各种义务，持好家理好财。

　　讲究说话艺术的女人她能针对人物的特点交谈，能为你获得良好的人际环境。她也总能把你的意图巧妙地告诉对方。

　　独立性强的女人她能判断一件事的行与止，并不老缠著你就一些小事让你作出决断。她能独立地工作、安排家务，她给你充足的时间去考虑单位的事。

　　有现代意识的女人她有很强的适应性，具有敏锐的观察力和思考能力，她很容易接受新知识，不守旧。在思维方式，做人行事方面也是个现代人，总把你介绍给她的朋友、同事，把你融进一个更大的社交圈子里。